Ders Planı | Aktif Metodoloji | Asya ve Afrika'da Avrupa Emperyalizmi

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 10 dakika)

Amaçlar aşaması, dersin sonunda ulaşılması beklenenleri net bir şekilde belirlemeyi hedefler ve öğrencilerin Asya ve Afrika'daki Avrupa sömürgeciliğinin kritik yönlerine odaklanmalarını sağlar. Bu aşama, beklentileri hizalamak ve öğrencileri hem tarihsel hem de güncel sömürgecilik etkilerinin eleştirel ve derinlemesine analizi için hazırlamak açısından önemlidir. Ayrıca, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerini geliştirmeye katkı sağlar.

Hedef Utama:

1. Asya ve Afrika'da Avrupa sömürgeciliğinin nedenlerini analiz edin, siyasi, ekonomik, sosyal ve kültürel boyutlarını belirleyin.

2. Öğrencilerin, sömürgeciliğin Avrupa dışındaki farklı toplumlar üzerindeki etkilerini tartışırken argüman geliştirme becerilerini geliştirin.

Hedef Tambahan:

1. Öğrencilerin incelenen tarihi olaylara olan merakını artırarak daha anlamlı bir öğrenme deneyimi sağlamak.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Girişin amacı, öğrencileri Asya ve Afrika'daki Avrupa sömürgeciliği konusuyla meşgul etmek ve farklı bağlamlarda sömürgeciliğin etkileri üzerine eleştirel düşünmeyi teşvik eden problem durumları kullanmaktır. Bağlam oluşturma, tarihi içeriği gerçek ve önemli olaylarla birleştirerek merak uyandırmayı ve sınıfta keşfedilecek temalar için daha derin ve eleştirel bir anlayış geliştirmeyi hedefler.

Problem Durumu

1. Hayal edin ki 19. yüzyılın sonlarında bir Afrikalı lidersiniz. Avrupa güçlerinin topraklarınızı sömürmek için artan baskı ve tehditleriyle nasıl başa çıkarsınız?

2. 19. yüzyılın ilk yarısında bir Çinli tüccar olduğunuzu düşünün. Britanyalıların dayattığı eşitsiz antlaşmalar ve afyon ticareti gibi baskılar iş uygulamalarınızı ve Batı'ya bakış açınızı nasıl etkiler?

Bağlamsallaştırma

Asya ve Afrika'daki Avrupa sömürgeciliğinin önemini anlamak için somut örneklerle bağlam oluşturmak kritik öneme sahiptir. Örneğin, yerel halklarla istişare edilmeden Afrika kıtasını bölen Berlin Konferansı (1884-1885), tartışacağımız güç boyutunu göstermektedir. Ayrıca, Britanya'nın Hindistan'daki genişlemesi üzerindeki çay ticaretinin etkisi veya Çin'deki anti-sömürgeci isyanlar, örneğin Boxer İsyanı, sömürgeciliğin etkileri hakkında dinamik ve detaylı bir bakış açısı sunmaktadır.

Gelişim

Süre: (70 - 75 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilerin Asya ve Afrika'daki Avrupa sömürgeciliği hakkında edindikleri bilgileri uygulamalarına ve derinleştirmelerine olanak tanımak için tasarlanmıştır. Önerilen etkinlikler, öğrencileri, sömürgecilik döneminde karşılaşılan gerçek senaryoları ve ikilemleri kontrollü bir şekilde yeniden üreten simülasyonlar ve pratik projelerle meşgul etmeyi amaçlamaktadır. Bu yöntem, sömürgeciliğin siyasi, ekonomik, sosyal ve kültürel yönlerini anlamayı kolaylaştırmanın yanı sıra eleştirel düşünme, strateji, argümantasyon ve ekip çalışması becerilerini de geliştirecektir.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Toprak Fetihleri

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Eleştirel analiz ve strateji becerilerini geliştirmek ve sömürgeciliğin arkasındaki gerekçeleri anlamak.

- Açıklama: Bu etkinlikte öğrenciler, 5 kişiye kadar gruplara ayrılacak ve her grup Asya veya Afrika'da egemenliğini genişletmeye çalışan bir sömürge gücünü (örneğin, İngiltere, Fransa, Almanya vb.) temsil edecektir. Yerel kaynaklar ve nüfuslar hakkında haritalar ve bilgiler alacaklar ve bu toprakların keşfi için ekonomik, siyasi ve sosyal gerekçeleri içeren işgal stratejileri planlayacaklardır.

- Talimatlar:

• Sınıfı 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her gruba doğal kaynaklar, yerel nüfuslar ve bağımsızlık talepleri de dahil olmak üzere haritalar ve özel bilgiler dağıtın.

• Öğrenciler, ekonomi, politika ve kültür gibi unsurları dikkate alarak bir işgal stratejisi tartışmalı ve planlamalıdır.

• Her grup, stratejilerini, beklenen etkilerini ve bu eylemi uluslararası kamuoyuna nasıl gerekçelendireceklerini içeren kısa bir rapor oluşturmalıdır.

• Raporları sınıfa sunun, ardından farklı yaklaşımlar ve sonuçları hakkında bir tartışma yapın.

Etkinlik 2 - Eşitsiz Antlaşmalar Üzerine Tartışma

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Sömürgecilik sırasında güç dinamiklerini ve müzakereleri anlama ve bunların kalıcı sonuçlarını geliştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler, gruplar halinde organize olarak, 'Eşitsiz Antlaşmalar' olarak adlandırılan durumların etkilerini tartışacakları farklı Asya ve Afrika uluslarını ve Avrupa güçlerini temsil edecekleri uluslararası bir konferansı simüle edecekler. Her grubun, tarihi ve güncel argümanlara dayanarak daha avantajlı koşullar savunması hedeflenmektedir.

- Talimatlar:

• Odayı bir konferans formatında düzenleyin.

• Her gruba bir rol (Asya ulusu, Afrika ulusu veya Avrupa gücü) ve tartışacakları bir dizi eşitsiz antlaşma atayın.

• Gruplar, önceden araştırmalara ve koşullarını iyileştirmek için stratejilere dayanarak argümanlar hazırlamalıdır.

• Konferansı gerçekleştirin, her grubun argümanlarını sunmasına ve diğer katılımcılarla müzakere etmesine izin verin.

• Eşitsiz antlaşmaların tarih akışını nasıl etkilediği ve mevcut yansımaları üzerine bir yansıma ile sonlandırın.

Etkinlik 3 - Sömürge Gücünün Harita Çizimi

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Sömürge genişlemesinin görsel ve mekansal anlayışını ve toprak ile jeopolitik etkilerini teşvik etmek.

- Açıklama: Bu etkinlik, öğrencilerin sınıfta büyük bir dünya haritası oluşturarak, farklı renkler ve sembollerle Asya ve Afrika'daki sömürge güçlerinin etki alanlarını işaretlemelerini içerir. Egzersiz, bu etki alanlarını belirlemek için antlaşmalar, savaşlar ve anlaşmaların analizini içerir.

- Talimatlar:

• Dünya haritasını oluşturmak için sınıfta yeterli alan hazırlayın, kraft kağıdı veya başka büyük bir malzeme kullanın.

• Öğrencilere antlaşmalar, tarihi haritalar ve etki alanlarını belirlemeye yardımcı olacak diğer kaynakların kopyalarını sağlayın.

• Öğrencileri gruplara ayırarak haritada farklı güçleri ve etki alanlarını nasıl işaretleyeceklerine karar vermek için araştırma yapmaları ve tartışmaları için yönlendirin.

• Haritada işaretlemeleri uygulayın, her grup bir bölge veya güçten sorumlu olmalıdır.

• Son olarak, tamamlanan haritayı tartışın ve temsil edilen sömürgecilik stratejilerini ve sonuçlarını vurgulayın.

Geri Bildirim

Süre: (15 - 20 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin pratik etkinlikler aracılığıyla edindikleri bilgileri ifade etmelerine ve eleştirel bir şekilde değerlendirmelerine olanak tanımaktır. Grup tartışması, fikir alışverişini kolaylaştırır, konunun daha derinlemesine anlaşılmasını sağlar ve argümantasyon ve eleştirel düşünme becerilerini teşvik eder. Bu an, öğretmenin öğrencilerin sömürgeciliği anlama düzeyini değerlendirmesi, şüpheleri netleştirmesi ve anahtar kavramları pekiştirmesi için de bir fırsat sunar.

Grup Tartışması

Pratik etkinliklerin tamamlanmasının ardından, tüm öğrencileri bir grup tartışması için toplayın. Oturuma kısa bir girişle başlayın ve öğrencilerin amacın simülasyonlar sırasında elde edilen içgörüleri ve yansımaları paylaşmak olduğunu hatırlatın. Her grubun benimsenen stratejilerin bir özetini ve ulaştıkları sonuçları sunarak başlamasını önerin. Öğrencileri eleştirel olmaya ve etkinlikler sırasında karşılaştıkları başarıları ve zorlukları tartışmaya teşvik edin.

Anahtar Sorular

1. Etkinlik sırasında Asya veya Afrika'da egemenliğinizi genişletmeye çalışırken grubunuzun karşılaştığı ana zorluklar nelerdi?

2. Grubunuzun geliştirdiği işgal stratejileri ve gerekçeleri, sömürge güçlerinin benimsediği gerçek politikaları nasıl yansıtıyor?

3. İncelenen sömürgecilik, küresel ilişkileri ve mevcut güç dinamiklerini nasıl etkiliyor?

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Sonuç aşamasının amacı, öğrenmeyi pekiştirmek ve öğrencilerin Asya ve Afrika'daki Avrupa Sömürgeciliği ile bunun güncel yansımaları hakkında net ve bütünleşik bir anlayışa sahip olmalarını sağlamaktır. Ayrıca, teori ile pratik arasındaki bağlantıyı güçlendirmeyi ve tarihi kavramların pratik ve güncel bağlamlarda nasıl uygulandığını göstermeyi amaçlar. Bu son yansıma, öğrencilerin eleştirel ve bilinçli vatandaşlar olarak tarih çalışmanın önemini takdir etmelerine yardımcı olur.

Özet

Dersin sonunda öğretmen, Asya ve Afrika'daki Avrupa Sömürgeciliği hakkında tartışılan ana noktaları özetlemelidir; nedenleri, siyasi, ekonomik, sosyal ve kültürel etkileri ile sömürge güçlerinin benimsediği stratejileri vurgulamalıdır. Yapılan pratik etkinlikleri ve grup tartışması sırasında elde edilen içgörüleri tekrar gözden geçirmek, öğrencilerin konu hakkında net ve bütünleşik bir görüşe sahip olmalarını sağlamak açısından önemlidir.

Teori ile Bağlantı

Ders sırasında, incelenen teori ile pratik arasındaki bağlantı, öğrencilere kontrol altında gerçek sömürgecilik senaryolarını deneyimleme fırsatı sunan etkinlikler aracılığıyla kurulmuştur. Bu, teorik anlayışı pekiştirmekle kalmamış, aynı zamanda güncel bağlamlarda tarihi bilgiyi uygulamak için gerekli olan eleştirel ve analitik becerileri de geliştirmiştir.

Kapanış

Sonuç olarak, sömürgeciliği incelemenin, mevcut küresel ilişkileri anlamak ve dünya üzerindeki güç, sömürü ve adalet meselelerine dair eleştirel bir farkındalık geliştirmek açısından önemini vurgulamak kritik öneme sahiptir. Bu tarihi olayları anlamak, geçmişin nasıl günümüzü şekillendirdiğini ve geleceği etkileyebileceğini kavramaya yardımcı olur, öğrencileri küresel vatandaş olarak kendi sorumlulukları üzerine düşünmeye teşvik eder.